Cómo identificar y clasificar la literatura según su audiencia y contenido: Listas de Cotejo
Literatura primaria | Literatura secundaria |
Información de primera mano | Resumen, interpretación o análisis de la información original |
Escrita por el investigador mismo | Escrita por una segunda persona |
Informa sobre observaciones, resultados o experimentos | Ofrece información de contexto |
Publicada mayormente en forma de artículos de revistas especializadas, tesis, conferencias profesionales o patentes | Publicada en revistas populares, periódicos, libros de texto, enciclopedias, páginas de Internet y otras fuentes secundarias |
Lista de cotejo 1
Revista científica | Revista popular | Revista multidisciplinaria |
Literatura primaria | Literatura secundaria | Literatura primaria y secundaria |
Artículos extensos | Artículos cortos | Artículos cortos y largos |
Lenguaje técnico | Lenguaje popular y sencillo | Lenguaje semi-sencillo |
Poco color o ninguno | Mucho color e ilustraciones | Algún color e ilustraciones |
Graficas de data en blanco y negro | Fotos e imágenes llamativas y vistosas, con brillo | Puede contener imágenes con brillo |
No contiene anuncios comerciales | Tiene muchos anuncios comerciales variados, no relacionados entre sí | Comerciales o anuncios directamente relacionados con el tema de la publicación |
Costosa | Económica | Pueden ser costosa o económica |
Compra por subscripción | Compra directa en puestos, tiendas y librerías | Por subscripción o compra directa |
Escrita por expertos | Escrita por aficionados | Escrita por especialistas |
Dirigida a expertos | Dirigida al público general | Personas de la disciplina |
Temas especializados | Temas de interés general | Temas de interés para especialistas |
Contiene referencias y bibliografía | No contiene referencias ni bibbliografía | A veces contiene referencias |
Ejemplos: Journal of Civil Engineering, Plant Biology | Ejemplos: Popular Mechanics, Sport Illustrated | Ejemplos: Nature, Science |
Lista de cotejo 2
Avalúo:
Avalúo formal – Como prueba corta o tarea, asigne al estudiante el siguiente ejercicio.
- Identifica varias revistas en tu disciplina y clasifícalas en revistas populares, científicas o multidisciplinarias.
- Selecciona un artículo que puedas usar para desarrollar tu tema o proyecto de clase y determina si el mismo es literatura primaria o secundaria. ¿Por qué lo clasificaste de esa manera?
Avalúo informal – Durante la presentación misma, utilice los clickers o la técnica de mano Técnica de avalúo en el salón de clases. Asigne un número a cada alternativa y pida a los estudiantes que muestren la respuesta colocando en el pecho la cantidad de dedos que corresponde al número de la respuesta. en el pecho para que los estudiantes contesten el siguiente ejercicio.
Muestre o describa las siguientes fuentes de información (seleccione las fuentes según el tema del curso) y en para cada fuente haga la misma pregunta: Clasifique la fuente en primaria o secundaria. Los estudiantes tendrán 30 segundos para contestar.
- Libreta de laboratorio con notas y observaciones
- Patente
- Hoja de datos (Datasheet, ej. (External Link) )
Repita el ejercicio, preguntando si la fuente es académica o popular
- Video de YouTube: (External Link)
- Artículo de página de Internet
- Artículo de base de datos
Ayuda disponible
- Por email – virtualref@uprm.edu
- Por chat – www.uprm.edu/library
- Por teléfono – ext. 2023 (Col. Referencia), ext. 2026 (CRRE), ext. 3584 (Circulación)
Anejos y documentos de apoyo
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- Hoja de Trabajo 1:
- Asignación 1:
- Presentación 1: (External Link)
- Hoja de Trabajo 2: Lista de cotejo: Información primaria vs secundaria y Fuentes académicas vs populares (para clasificación de fuentes) (External Link)
- Rúbrica 1: Rúbrica para avaluar referencias (External Link)
- Presentación 2: