Natuurwetenskappe
Graad 4
Lewe en lewenswyse
Module 21
Lopende water in die huis
Aktiwiteit:
Om die voordeel van lopende water in die huis te beskryf
[lu 3.2]
Opdrag:
Beskryf, na aanleiding van die prentjies, hoe lopende water in ‘n huis die mens se lewe makliker maak.
Gemiddelde telling:
Assessering
LU 3
WETENSKAP, DIE SAMELEWING EN DIE OMGEWING Leerders is in staat om begrip van die onderlinge verband tussen wetenskap en tegnologie, die samelewing en die omgewing te toon.
Dit is duidelik wanneer die leerder:
3.1 wetenskap en tegnologie in die konteks van geskiedenis en inheemse kennis verstaan;
3.2 die impak van wetenskap en tegnologie verstaan;
3.3 vooroordeel in wetenskap en tegnologie herken.
Memorandum
- Ons kan onmiddellik in ‘n bad of stort klim en begin was, ons hoef nie water aan te dra nie.
- Ons hoef nie water aan te dra vir skottelgoed nie.
- Water in die huis bespaar tyd en energie.
- Ons wasgoed kan maklik gewas word, ons hande hoef nie seer te raak van al die vryf en die chemikalieë in die waspoeiers nie.
- Alles bly skoon en sindelik.
- Ons kan net die toilet spoel nadat ons dit gebruik het. Ons hoef nie van ‘n emmer gebruik te maak nie, alles bly dus sindelik en kiemvry.
- Ons kan net die kraan oopdraai om groentesoorte af te spoel om kos te maak.
- Ons kan dadelik water drink as ons dors is.
- Ons kan troeteldiere goed versorg met vars water.
Assessering
LU 3
WETENSKAP, DIE SAMELEWING EN DIE OMGEWING Leerders is in staat om begrip van die onderlinge verband tussen wetenskap en tegnologie, die samelewing en die omgewing te toon.
Dit is duidelik wanneer die leerder:
3.1 wetenskap en tegnologie in die konteks van geskiedenis en inheemse kennis verstaan;
3.2 die impak van wetenskap en tegnologie verstaan;
3.3 vooroordeel in wetenskap en tegnologie herken.