Lewensvaardighede
Graad 3
Wie is ek ?
Module 1
Ek!
Wie is ek?
- Bespreek in ‘n groep na watter goeie eienskappe julle in iemand soek.
- Bespreek ook van watter dinge julle nie hou nie.
- Lees die woorde deur.
- Watter van hierdie woorde laat jou baie sleg voel?
- Kleur die slegte blokkies groen in en die goeie blokkies rooi.
- Skryf nog 3 goeie eienskappe waaroor julle in julle groep gesels het, neer.
- Teken ‘n prentjie in elke blokkie om te wys van watter eienskappe jy die meeste hou.
Mamma en Pappa het elkeen ‘n ID-dokument. Daarin verskyn hulle geboortedatum en nog meer ander inligting oor hulleself. Daar is ook ‘n klein foto’tjie in die dokument.
- Ontwerp jou eie ID-dokument. Jou dokument gaan baie spesiaal wees, want jy moet ook jou goeie eienskappe en talente daarop neerskryf.
Naam: ...............................................................
Van: ..........................................................................
Geboortedatum: .................................................................
ID nommer: ..............................................................................
Goeie eienskappe: ........................................
.........................................................................................
.........................................................................................
Talente: ...................................................................
.........................................................................................................................................
Foto of prent:
Assessering
| ASSESSERINGSTANDAARDE(LU’s) |
| LEWENSORIËNTERING LU 2 |
| SOSIALE ONTWIKKELING: Die leerder is in staat om begrip van en toewyding aan grondwetlike regte en sosiale verantwoordelikhede, asook begrip vir diverse kulture en gelowe te toon. |
| Assesseringstandaarde(ASe) |
| Dit is duidelik wanneer die leerder: |
| 2.3 die rol bespreek wat aanvaarding, om te gee, vergifnis en om te deel in gesonde sosiale verhoudings, speel. |
Memorandum
Ontwerp ‘n voorblad. Die leerder teken hom- / haarself.
Hou ‘n groepbespreking oor verskillende eienskappe.
ID-dokument. Toon eers ‘n oorspronklike ID-dokument aan die leerders. Verduidelik hoe dit werk.